皇太极目光阴冷地望向西南方向，恨恨说道：“我大清将士纵横千里才抢来的钱粮，竟被姓秦那蟊贼反手就抢了去，此贼不除，天下难靖！”
张秉忠冲着吕梁山脉的方向破口大骂：“姓秦那狗贼，连我义子都敢抢，我八大王与这狗贼势不两立！”
朱由检对着皇极门墀下愤慨不已的文武百官，脸色苍白道：“姓秦那逆贼连诸位爱卿家里的钱粮都敢抢，这天下间还有什么他不敢抢的？假以时日，他还不得抢到这紫禁城来？”
朗朗乾坤之下，诸缙绅大户如临大敌，惶惶不可终日。
因为，吕梁山有个姓秦的蟊贼，其人诡计多端，行事不择手段，心狠手辣胆大妄为，整天盯着他们这群富得流油的大户薅羊毛。
这本算是被埋没的架空历史小说了，整篇至目前为止，可以说毒点很少，逻辑也十分合理，看着比较顺眼也比较有代入感。个人认为算是中偏上了。
作者我觉得主角还是不要搞君主立宪，国家太不集中了，恐怕被商人资本家钻空子，我觉得可以让主角多生五十或者百多个，然后等他们十多岁以后，直接踢出宫外进行历练，让他们去比较穷苦或者寒冷的地方，住那么四五个年当官之类，然后送进军队又过那么几年，才被准许回官，这期间让一些人隐藏他们的主要任务就是在周边观察或者评价和保护他们没有死或者残缺之类的，然后回宫，给予主角准确的评价，然后主角又去问孩子，然后把评价和孩子们的话结合在一起，这样就能给出结果，让主角选太子而且不能让外界人知道，就算是亲戚也不行，对外就称实行封闭式教育，这才是真正的狠人，对外族狠，对那些国内的地主大富商盐商海商，土匪流寇自己的孩子也狠，才是真狠人，才能保护一个皇朝的兴盛。
有点看不下去了，作者把主角对百姓，写得太妇人之仁了。 上次让百姓搅乱阵型就不合理了，真实的战场早全军覆没了。 你这次还是为了救百姓去冒险，不管结果怎么样，都开了一个不好的头。 以后的手下单独领军出征，面对类似情况如何？难道让百姓冲阵搞乱阵型？难道让百姓冲上城头？人家拿百姓当诱饵，还要过去救？不救，不是不好交代？ 这种给军队上无形枷锁的行为太蠢了，一将功成万骨枯，结束乱世才是对百姓最大的福，而不是在乱世中妇人之仁。
估计我看的都是明末文，最近看抖音推送的都是明粉清吹的撕逼，说实话俺不是明粉，只是爱看这段历史而已，明朝烂透了，灭亡的不冤，尤其南明那帮人跟狗屎一样，但是绝对不喜欢满清鞑子，抖音那帮清吹真的是不要逼脸，我就问他们为啥满清将近三百年历史为啥没有哪怕一个汉人皇后？为啥会有柳条边？他妈的人家根本没把汉人当自己人，这帮包衣奴才还在给他们得主子洗白，满清始终把中原当他们得殖民地，跟清末西洋列强没啥区别，这也是为啥清末丢失领土鞑子们不心疼了，还他妈洗白呢，有啥好洗白的！
其他都挺好，就是拜关二爷这是个bug，这时候应该还没有关二爷的信仰，真正出现关二爷信仰是在清朝，将武庙包括主祭在内上百个武将先贤全部废除，只祭原本连殿都进不了的关二爷，这才出现了关二爷信仰。至于为什么清朝要这么干，嗯，懂得人都懂
最主要的是教育改革，开民智。愚昧与无知都是灾难之源。 可以搜集数学，物理，化学，几何，天文，生物，地理，经济学，社会学，逻辑学，原始资料建立一个框架。海外贸易，海外殖民，蒸汽机工业革命。 在整个18世纪，普鲁士国的教育条件都在不断改善；其雏形旨在传播与教义相联系的服从观念，而这种风气在18世纪末开始动摇。而教育制度的定型则可以追溯到更早期。 1695年，虔信主义领袖奥古斯特·赫尔曼·富朗开在霍恩佐伦统治下的马格德堡公国（1680年后由大主教国转变）哈勒市建立了一所类似孤儿院性质的，旨在针对贫民的学校。 1697年，哈勒市再兴建一所“拉丁学校”，由专业教师教授基础课程，包括拉丁语，希腊语，希伯来语，历史，地理，几何，音乐和植物学。这些在哈勒建立的学校与虔信主义存在着纽带：它们最初由虔信派的捐赠而建立，旨在传播其宗教教义的同时教育 1717年，普王腓特烈·威廉一世颁布法令，在霍恩佐伦统治区实行义务教育，约有2000所学校被下令按照哈勒学校的模式进行改造，其中部分完成。虔信派引入了教师专业培训和标准化的认证流程和科普类小学生课本；他们也开始将一天划分为不同时段来安排学生学习（最初在哈勒引入）。 18世纪20年代，普鲁士公务员，牧师与军官必须事先在哈勒的大学接受至少两个学期的教育（1729年变为四个学期），柯尼斯堡大学也具有同样作用。 18世纪四五十年代，教育家约翰·尤里乌斯·黑克尔于柏林创办几所针对贫民子弟的学校，其师资也来自黑克尔专门于柏林建立的师范学校。一所实科中学也在柏林建立，面向中下层阶级。而像东普鲁士这种偏远地区的贫民则有专门的宗教人士发放信仰手册；波兰语/立陶宛语使用者 1763年的一条政令（Generallandschulreglement）中，腓特烈二世确立了普鲁士的初级教育制度。此政令由黑克尔执行，它在所有由国家税收资助的学校内引进了一套8年制的基础义务教育（无论男女），面向5-13及14岁学生。这套体系被称作Volksschule，它所安排的课程中不仅包括基本读写，也包括了音乐与基督宗教学习，而宗教课程又与教会和国家紧密联系，旨在培养所谓的“服从精神”，“纪律性”以及“忠君观念”。有意思的是数学课程并不是必修的（意味着不免费），学习此门课程需要家长额外出钱。 国家与此同时也专门资助学校的建设，因此农村地区也相继建立了学校，成果亦可观。例如勃兰登堡选侯国境内的两所农村学校就在1777-1794年招收了1200名学生。
这本书读得很爽。人物刻画很到位，特别是那个老黄和那个啥。不像有些书除了猪脚都一个样。还有写大头鱼那章很喜欢，很接地气，却又爽点十足。作者文字功底很扎实，不是一般的厉害，白话文才能显示作者的功力。
主角写的其他方面还算好，就是关于后宫女人继承人方面太过于拖沓了，身为一方霸主，女人怎么可能能少？最重要的是，继承人儿子一定要最起码五个以上，不然你在你的手下人看来，你一旦有什么闪失，他们的荣华富贵该去找谁？往大了说这是国本，往小、家里说这是一家的栋梁传承，主角到最后肯定要一统全国，北方的蒙古女人也不得少，这是政治需要，女真的女人也不得少，这也是政治，等于说登上地位的主角不需要什么感情，需要的只是稳定天下，什么之类的，不用主角说，他的手下早就给他摆平了，我看历史争霸文是一个雄主，志在天下的枭雄！天天儿女情场打情骂俏在你的手下看，这就是不够沉稳，在外人看来，你不觉得的恶心吗？帝王本就是称孤道寡之辈，又岂能向外表出太多的感情需要！
目前来说这是最合我胃口的历史文了，各个角色智商都在线上，主角个性鲜明…武力高在当时的环境是必须的，各个方面都懂一点却又没有深入，蛮正常的，一些简单的原理我也懂。 我最喜欢的内容还是在建设种田上，打仗打的就是后勤，这不管是古代还是现代都同样适用，一些小说不是在打仗就是在打的路上，建设内政都是一笔略过，很期待作者菌在内政建设种田上多费一点笔墨，毕竟历史文肯定逃不过战争，这就不用强调了。 还有主角现代的一些正确的适应时代的思想和古代人民交汇，拯救那些劳苦的古代平民大众，至少让他们劳有所得，不至于终生被剥削，毕竟历史如此操蛋，希望能在小说里实现。 作者菌在作战部队的番号做的很好，使用无当，先登，十方等古式命名，我受不了的就是某些小说里用第一第二营啊排的旅的，这还是好的，有的直接照搬现代军衔军制，然后军队里就快速接受使用了，配角都没有一丝异议，我看到这种就是直接退出的，这不怕造成水土不服？小兵大字不识一个，名字都不会写，突然把这些塞给他们，确定他们还找得到自己的上司？ 说了这么多，快点上架啊！😍😭🤭🤓
更不更还是通知一下比较好吧，不过是请假还是一段时间更新上不来，总得说句话吧，以为要切你又来一章，然后又几天不更…