那年夏天一瞥惊鸿谁一往情深，
坐在窗口等待长大谁爱的眼神，
口袋里用剩的粉笔旧旧的课本，
阳光太好可我怎么叩你的心门。
穿越操场和风拂面微凉的清沁，
寂寞晌午小小书桌相隔两颗心；
可还记得忧伤时我斑驳的泪痕，
可还记得倾诉时你哄我的温存。
蓝的天空白的云打满分的作文，
高的讲台矮的窗下课铃的声音，
空荡的天台我的歌想心事的安静，
拥挤的教室你的笑在一起的温馨。
怪我好不小心，怎么就太认真；
怎么就犯错怎么就对你一往情深？
雪花飘落疏雨纷纷经冬复历春，
时光流走结果怎样我一往情深。
怎么对你一往情深…
????人的一生都在寻找，找一个对的人——何谓对的人？是她知道你要什么，并且，她能给你你想要的，而你也能把她想要的，给她。
????所以，如果遇到了对的人，却在一个错误的际遇中，那将是一种难以忍受的折磨。
????在这样的折磨里，如何坚持才能走出自己画的圆，如何，才能找到一个彼此之间，都以为还算完美的结局…
????这交给女主角自己去思考罢。
【声明】
????作者支持爱情没有任何界限——任何界限！如果做不到这一点就干脆不要点击。本文冲击多重伦理，并且不是那种TP很分明的百合。只限于接受主角外表酷似BG的百合文的读者请慎重。
????另外，这是一部校园小说，所以抱着某种心理的读者请自动绕道。看开头就想知道结尾的事情在叶子的世界里根本不可能发生，同时我郑重地希望，如果你决定点开它，就请不要仅仅注意发生了什么，是否够萌够劲爆，而是去认真思考每一件事情为什么会发生——女主为什么要这么做，换了别人会怎么做——如果换了你呢？老师为什么要这样做，这样对女主究竟是好还是不好，或者说，哪些方面帮扶了她，哪些方面又束缚了她…
????故事里的笑料可能会有点儿冷，尤其是一些关于高中课本内容的以及部分古典文学爱好者才会涉猎的东东——为符合人物的高中生加文学偏嗜者身份，敬请各位谅解，如果觉得无趣就弃了吧。
????总而言之，写这篇文章其实纯属自己开心，大家欣赏的，能够读出些东西的，能够找到点儿共鸣的，过来拍个手、点个头，捧个人场。有想法就说，提出恳切意见的欢迎，不喜欢的没必要过来浪费宝贵时间~~
????作者承诺此文绝不成坑，每日一更，一章内容量比较大~如果决定读下去了，就请耐心看完。喜欢请收藏，路过请留言，有问题欢迎指出，发现错别字欢迎校正
另外，文中的方言均是发音，后面中括号里的是普通话翻译。如果难以从不熟悉的方言里得到乐趣，大家不妨用自己的家乡话试试~我平时喜欢这么干，很有意思~~~：
立意:
看了好几遍，每次看都有不同的感触。这是引起我非常强烈共鸣的一本小说，我看的时候觉得这简直就是我的写照！无论是蓝田玉为了老师而努力奋斗还是她细腻的情感，无一不与我相似。以前看的时候觉得结局好忧伤啊，两个人没能在一起，甚至有给故事脑补一个美好的结局。但最近一次阅读，忽然觉得她们不在一起也许是好的。蓝田玉对于老师是一种精神上的依赖，老师对她也有一些出于欣赏的关爱和青睐，这是柏拉图所认为的真正的爱情，精神恋爱。而且，老师和她身上所背负的责任也是不可推卸的。所以，她们没有在一起，蓝田玉保留着一份青春时萌动的、朦胧的感情，为将来的人生种下一颗美好的种子，她为了老师而努力，也能走出一条精彩的人生路。这也许是老师想看到的吧。
謝謝你的作品..辛苦了..
作为一个重点高中高二的学生，面对作者如此深厚的文化功底及如此高超的文字驾驭能力深感惭愧 情节里出现的各种诗词各种高中知识好亲切
文底很厚啊，不同于普通GL文！
可能是因为弹浙派的习惯了罢，这些年我甚至在怀疑当初我听到的那支曲子究竟是不是《平沙落雁》——为了证实这件事情我还特意把广陵派的听了好几遍。昨天在琴馆里听到了九嶷派的，才知道原来我当初的第一感觉没有错，就是《平沙》，而且是九嶷派的，那段旋律，一模一样。 也许这就叫做，记忆犹新——曾几何时，被一支曲子深深打动。
当情人也不错。真的 不破坏家庭 又怎么了 要么当情人 要么孤单一辈子 怎么样 芳心疼我一下
第31話的【《作者有話要說》隻要你還是一個認真生活，而不去放棄的人。】 不論那個階段..不論經歷過什麼..
水瓶和天秤是一对吧
我也是理科烂到可以！
很难得文，没有一般网文的浮躁。的确要静心来读。 难得有这么细腻的百合文，的确是女孩子的心事，女孩子的情怀：）