国木田是个理科生的if。
这篇文起因是群内聊天：“举个例子，国木田的本子最大多大多厚多重怎样的定义算合格的纸，如果使用更加简练的语言会怎么样，原作中国木田撕下来的纸也可以用那么如果一张纸撕成很多份会怎么样，如果国木田自我催眠（比如把墙壁看成纸把手边随便什么尖锐物品看成笔），如果国木田在理工方向深造，理解作用到什么程度（比如知道这是个小反应堆，会炸；或者知道这是个什么反应堆因为什么才会炸），可不可以创造特定情况的存储器（比如知道具体信息但不知道密码的U盘/知道密码不知道具体信息的存储器），再比如原作创造钥匙，需要记得每一个具体纹路和凹凸粗细还是概念上记得大致形状和作用，如果是大致那么究竟需要看过/记住/理解到什么程度才可以，如果不知道具体名称但知道具体作用根据自己的理解命名是否有用（）。具体一点的例子，国木田制作一个炸弹，他看到外表理解作用，不需要真的知道特别具体原理；国木田制作一把钥匙，不需要知道钥匙开锁的原理（比如锁头内部构造如何适应），那么如果他目击了中也的重力球…”
大概是无敌的国木田妈妈和一堆失学儿童/大龄儿童/黑公司童工的故事。
脑洞开于2021.07.05
立意:知识就是力量。
