[综]她是老师

悲剧阿 不喜欢悲剧。..

这是怎样一种颤动心灵的旅程啊！ 从之前的《圣母天下》到现在的《她是老师》每每心情不能平复的时候 总能是我归于恬淡 无论是小月（圣母的爱称）还是梵音，这样的两个孩子 让人可以云淡风轻地喜欢 然后一直一直记住 梵音是老师 我马上也要但当这一职务 梵音教会了我很多 应该谁 栖息之风 这位作者所教会我的 虽然你还小 但是 心境确如海一般宽广 心明如镜 心宽如海 梵音的结局 是我所乐意看到的 她是那样一个恬淡随性的人 所以那样的归宿 很好很好 让人从心里感受到温暖与平静 其实 在看你的文文的时候 一直有股清泉流到四肢百骸 《圣母》让我哭了很久很久 每一个故事都让我那样心痛 尤其是小爱那里（咳，不好意思 跑题了） 怎样的心才能如此接纳别人 原谅别人 打开别人的心灵 走进去 再退出 小月和梵音 是在每个人的心中刻下了一个符号 不深 但值得那些心灵有创伤的孩子们和我们读者可以一直一直记住 并且体会那份感情——恬淡的真实 温暖的包容 可以说，没有哪位作者可以让我如此感动过，从心里 这样又怎样的心灵 才可以做到那样的好 梵音的执着 骄傲 随性 灵动 或者有些时候 有那么一点点慵懒 一点点任性 一点点傻 可爱的傻 傻到让人心疼的孩子 傻到无法让别人指责 或者说什么 我们只要看着就好了 看着在她之下 的那些孩子们 在逆境中 怎样铭刻住心中的符号 然后成长成无比优秀的人 或者 真正从心里开阔的人 梵音 也在自己的旅程中 收到挫折 然后成长 让我们看到她的幸福 然后 笑着说：“真好。” 小栖息的文风 可以在那么多的长评中认证 虽然还是个孩子 但是 已经很好很好 弄得我会估错了你的年龄 怎样的经历会让你有这样深的感悟 或者 正是如此澄澈的心灵才能看得到事情的本质 才能用尽一切义无反顾的去包容 美惠子是那样的孩子 梵音也是 小月也是 终归 小栖息 就是那样很好很好的孩子。 真的 看到你的文 会心痛 并微笑着 然后试着 去看清事物的本质 或者 只看到表象 用自己全部的理解和爱 去教会我的学生 我所知道的一切 我虽体会到的一切 小栖息啊 《圣母》如果有下部就好了 想看到更多治愈与被治愈的故事呢 那么多让人心疼的孩子呀 小栖息化为岁月 在他们的生命中 留下风一般的轻柔 水一般的恬淡 然后 在我们读者的心中散播下轻轻的淡淡的温暖 梵音 会一直好好的 并幸福的 甚至 脱线地去关爱她的学生们 受伤不要紧 因为雪融化后啊 会是春天呀！ 小栖息会像本田透一样啊 真真正正的好孩子 让人可以不顾一切地去爱的孩子 真的很喜欢你呀 喜欢你的文字 你的善良与温暖 最后的最后呀 希望大家都可以随性地生活 然后 善待身边的人 心胸放大一些 那么 会很好很好的 这个生活着的地方 会因为你 温暖着 爱着…

大大你考完没有啊 我就剩明天了 大大不先把序开出来庆贺一下吗

啊…就结束了哦 前几天有事没来，回来就看见这样结束了 没想到会在小伊那里就结束呢 有点意犹未尽... 真的...不能续吗？

其实…我很喜欢这个结局啊…很好…真的很好啊…

能够在最后见证那份早在文开头就私自认定了的爱情，圆满了真的。;A; 我不认为烂尾，就精神而言，这是最理所当然的结局了。 不得不说，通篇看下来，在某些情节，确实有些矫情的嫌疑…但看到最后，慢慢也释然了，情感模塑的很真，22万多字塑造了一个楚梵音，一个普通人，一个凭着执念一股劲向前冲的老师，也许比寻常老师强那么一点，但她的学生几乎不是普通人，相比下，她只是普通不过的平凡人啊… 假设，假设还有延续；底下有同学说到尸魂界，可延伸的空间是很广大的，在作者一念之间，作者是文章的神，假设随时能被转正－－然后呢？这和台湾某些为拼收视率延期下档的连续剧有些异曲同工了。 起、承、转、合，有写过剧本拟过故事的人应该能理解，拼凑成一个完整的故事，从布局、转折，然后产生冲突，再来由转折将故事引导向结局…简言之，一个具有完整结构的故事，冲突是最主要的部分，是故事的基础，而没有冲突的故事就像是流水帐般乏味且毫无意义，没有重点，这不会是一个好故事。 所谓的烂尾，文章和影像式的电影、或是漫画一样，人的情感就像一条橡皮圈，故事拖的越长，皮圈受剧情影响被反覆地拉扯下，往往会疲乏乃至松脱。 作为有重点性、具教育价值的故事，重点性要划分清楚，不该有的会影响读者吸收理解的片段也尽量少用。就“她是老师”这篇文基本上虽说是连贯性，但实际还是能从中以不同学生来区分成一个个小故事，也许，楚梵音能就这么化解所有危机的直到汇集整个班的学生，但作者欲陈述的精神无形中也淡化了…甚至，还会变得实在的矫情，毕竟观念上会偏离现实而有些童话了，会那么美好吗？如此能更传达出飞蛾扑火不顾一切的楚梵音，渴望成为一个好老师的甚至是以死铭志的决心…吗？ 不能的，我想。 当转折太多，看的人也会累，尤其是相同的东西被一再的重覆着时，当读者都已经看累了，又如何能再以情节去捕捉住读者的情感呢？橡皮圈松了，也意味着故事慢慢失去吸引力，对读者的心情影响也变弱了，而故事的重点精神似乎也不重要了，何必？ 一个好故事，收尾的地方也是门学问。或许，在晴明与杀手篇之间可以再安插几篇其他学生的故事，但在杀手篇假若楚梵音数度□死却都仍旧化险为夷，会使得危机被淡化，她的执着会被建立在不完全危急生命的一个假设下，事情太过美好，使得重点被掩藏了；且楚梵音终究是人，屡次的生死瞬间不可能完全不受影响，五次、十次也罢，那么二十次、三十次呢？假若她仍是毫不退却的向前，那真是大神了…这似乎太过矫情，放眼世界，能找到几个？重点性可说是完全消失了，因为假设成真的机率太渺茫，读者会被触动的点也低许多。 字数不小心变长评了，很是惭愧，对于文章里楚梵音、楚卿晨甚至叶王晴明伊耳谜，我都没提到，关于角色情感的描写上也没有。只是在文末看到有人说烂尾有些无法解气，以精神传达来说，想让它HE了，那真的是会弱上许多，相比下不是那么有效。差别在作者下笔的方向，是为了传达些什么呢？或是仅只是想写下一个故事，一个有着美好结局的故事… 文里的楚梵音，老实说数度让我气闷到，在某些一厢情愿的行为上；但也正因为如此，她并不是那么的完美，反而让她更为真实、更有人性。而关于楚卿晨的部分，实话说觉得不完整，他整颗心似乎只在楚梵音身上，这让在文末他的决定变成一种私心产生的动力，将楚梵音未完成的梦想作为自己的、代替她成为一个好老师，凑齐整个班级；事实上，这和自己一心一意想成为一个好老师是不一样的，而楚卿晨的决心中间隔着一个楚梵音，那份真心有多真、会持续到何时…至少，让我质疑他能否承继楚梵音的初衷，为了学生飞蛾扑火在所不惜…呢？

其实，也可以幻想下，死后梵音的一缕魂去了尸魂界，在真央灵术学院继续当老师~或许，还可以做蓝染的老师~弱弱的提一句，其实，这个故事是有续的潜质的~~！

墙角画圈圈中 大大啊 这样就结束了？？？ 虽然可惜小音的结局~~~但大大却又写得很有感觉啊 好像本来这就是理所当然似的

不甘心呀不甘心！！！！！！！ 小风啊，以后如果你再写悲情文的话…会砍死你的哦~~

啊啊~！！！！后妈呀后妈！！！！